实践里求真知 研讨中促成长——记苍南县义教地、校、劳、综合实践中心组第一次教研活动-苍南县教师发展中心
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实践里求真知 研讨中促成长——记苍南县义教地、校、劳、综合实践中心组第一次教研活动

编辑:黄达厅   时间:2020-10-10 08:45:34   640 次浏览

深浓的秋意掠过,教研的脚步走来,硕果累累的季节承载了浓浓的“教育实践”味道。为提高教师对综合实践活动课程的理解,提高教师教学设计能力和课堂组织能力,本学期中心组第一次的教研活在黄檀学校展开,本次教研活动主要分为现场说导、课堂展示、评课三大议程。

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以生为本 现场说导

兰小平老师围绕“抗疫情设计制作”和“环保设计制作”两大主题,就自己近一年内组织开展的一个活动项目进行15分钟的现场说导。从实际生活出发,充分考虑具体学情,围绕活动内容,从活动背景、活动目标、活动实施的各个阶段学生产生的问题及教师的指导等方面进行说导。针对兰小平老师的说导,中心组成员提出了自己的疑惑,同时也提出了中肯的建议。兰小平老师的说导,充分展示了学习理论、开发课程和指导学生活动的能力。

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自主探究 课堂教学

紧接着兰小平老师和黄檀学校六年级的孩子为我们带来《跟着节气去探究》。课堂伊始,家乡亲切的闽南童谣一下子激发起了孩子对二十四节气的兴趣,通过“头脑风暴”活动让孩子明确想要了解的节气内容,通过“交流活动”,筛选问题并确定各小组研究的主题在老师的指导下,孩子们集思广益,明确了“自然变化、走进霜降、霜降的饮食健康和霜降文化”四大主题。这些为接下来小组的合作分工和深入探究进行了很好的铺垫。课堂以孩子们“活动方案”的完成作为尾声,就此落幕。整堂课,师生的交流互动,小组的合作探究,学生的实践和探索,给听课教师留下了深刻印象。

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教师评课 协力互助

黄檀学校周婷婷老师和石砰学校章伟伟老师分别从不同角度对本次课堂教学进行点评。周婷婷老师对兰小平老师的生本理念给予肯定,她认为兰老师在执教过程中给予学生充分的思考时间,让孩子的思维得以发散,同时,在孩子思维过程中,教师也能及时给予肯定。章伟伟老师对兰老师的执教方式给予肯定。她认为兰小平老师教学形式多样,闽南童谣、音视频以及多次的小组活动和展示,多样的形式让课堂呈现不单一,富有设计感。但两位老师都认为教学评价形式仅用紫檀卡,形式单一,指向应该更明确从而促进目标的落实。

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中心组的成员也对本课进行了深入思考,几位老师从教材的处理、教学过程的设计、学生的交流实践的指导,学生自主能力的提升,成果展示交流的方法等进行了细致的点评和指导。

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通过活动,教师们对综合实践活动的教学有了更加深入的认识,感受到研究性学习的价值所在,同时更加坚定了一线教师在本学科教学中不断实践探索的信心。真正做到了“实践上求真知,研讨中促成长”,有效推进了自主学习在综合学科课堂教学的有效开展。相信在今后的综合实践教学活动中会有更多的思维碰撞,激起更多教学智慧的火花。(图/肖璐璐  文/何冰赢等中心组成员)